В современном мире мы все больше говорим о том, что человеческий труд скоро заменят машины и огромное количество людей станут безработными в силу ненужности их профессии.
Прежде всего, внедряя новые технологии необходим строгий контроль со стороны людей, на «замену» которым идут технологии. Нельзя в одночасье выгнать специалистов и заменить их машинами. Для процесса замены требуются годы. И это не только время для совершенствования процесса автоматизации. Это возможность для сотрудников пройти переквалификацию и обеспечить себя новой работой.
Действительно, если посмотреть на историю, такое возможно, но происходит это не так уж и быстро. Эксперты считают, что под угрозой вымирания в первую очередь профессии, у которых есть повторяющийся алгоритмом действий. Издательство «Страна» совместно с экспертами составили список из 25 профессий, которые находятся в зоне риска. Среди них водители, кондукторы и контролеры, рабочие конвейеров, охранники, продавцы и кассиры, консультанты, бухгалтера, финансовые сотрудники, переводчики, операторы колл-центров, программисты и веб-дизайнеры, экскурсоводы, солдаты, строители, повара, турагенты, космонавты, почтальоны и курьеры, врачи, фармацевты, няни, фитнесс-тренера, учителя, журналисты. [1]
Тут конечно не обойтись без теории поколений, ведь для Х-ов, которые верны своему работодателю, автоматизация может стать концом карьеры. Люди этого поколения тяжело переносят изменения, найти новую работу, а тем более изменить профессию смогут единицы. [2]
С У-ками все немного проще, они более гибкие и возраст пока позволяет экспериментировать.
Но несмотря на это и в случае с Х и У, работодатель должен брать большую часть ответственности за трудоустройство на себя.
Z - это поколение, которое будет всеми возможными способами «лишать нас работы». Они придумают систему замены преподавателя компьютерной программой, у которой нельзя будет списать или «загуглить». Запустят по всему миру беспилотные поезда, а может и самолёты. «Таксипортация» станет реальностью и без шафера. [3, 4]
Но сейчас мы ещё можем оказать на Z-ов влияние. Важно уделять в образовательном процессе внимание не только основной программе обучения, но и работать по другим направлениям.
Направления работы со студентами в условиях всеобщей автоматизации:
1) развитие социальной ответственности;
2) физическое развитие;
3) духовное воспитание и психологическое развитие.
Более подробно об этих направлениях.
Развитие социальной ответственности. В курсе для бакалавров и магистров по управлению персоналом мы много говорим о социальной ответственности работодателя перед работниками. Но в большинстве программ не уделяется внимания вопросам социальноответственного управления персоналом. А ведь именно сейчас, пока это поколение находится в стадии обучения мы можем рассказать, что такое ответственность перед сотрудниками. Как с минимальными рисками для карьеры люди могут поменять профессию и не остаться безработными.
Важно, чтобы будущие руководители понимали по каким направлениям необходимо работать, чтобы создать необходимый минимум социальной защиты работников в компании. К этим направлениям относится:
Защита от потери работы;
Дополнительное обучение, переобучение, повышение квалификации;
Социальная и экономическая помощь наиболее уязвимым группам работников;
Правовая поддержка;
Информационная поддержка;
Психологическая поддержка;
Обеспечение личной экономической безопасности работника;
Поиск новых организационных форм труда. [5]
В первую очередь риску остаться безработными подвержены люди редких и узконаправленных профессий. Поэтому работодателю необходимо заранее позаботится о трудоустройстве своих сотрудников. В этом случае на помощь придёт переквалификация работников.
Переквалификация – это ускоренное обретение новой специальности на базе уже имеющегося образования. Причем проводится эта переквалификация в социальноответственной компании должна за счет работодателя.
Физическое здоровье студентов, также довольно важное направление для работы. Особенно в условиях автоматизации, когда люди уже не тратят столько сил и энергии для решения производственных задач.
Психологическая поддержка. В нашем университете обучается более 30 тыс. студентов, конечно невозможно оказать каждому психологическую поддержку. Нет «школьного психолога», но эта работа должна лечь на плечи преподавателя. Преподавателям необходимо быть более внимательными и чуткими к студентам. Трагические случаи в образовательных учреждениях каждый раз напоминают нам о том, что кроме знаний есть чувства, эмоции, личная жизнь. Важно, чтобы студенты не боялись разговаривать с преподавателем и чувствовали, что смогут найти понимание.
Таким образом в условиях всеобщей автоматизации, самое важное – помнить о людях.
Список использованной литературы
Отправляя данные вы подтверждаете пользовательское соглашение