Не для кого не секрет, что вовлечённые сотрудники работают более эффективно, как еще любят говорить «на результат», это позволяет компаниям снижать текучесть, экономить бюджет на подбор. При этом вовлеченность невозможно «закрыть» только зарплатой и бонусами, ключевую роль в том насколько сотрудник будет вовлечен играет поведение руководителя.
Руководитель задает видение и смыслы, создает атмосферу для развития доверия, замечает вклад и дает пространство для роста.
Управление вовлеченностью становится такой же обязательной управленческой компетенцией, как планирование, делегирование и контроль.
Современные исследования вовлеченности персонала показывают, что ключевыми факторами являются стиль руководства, прозрачность целей, возможности обучения и развития, признание заслуг и автономия, поэтому исторически подтверждённые элементы политики Екатерины II в сфере управления, просвещения и работы сподданными используются в игре как содержательная основа.
В игре участники раскрывают секреты из истории правления Екатерина II, которая получила знание «Великая» благодаря выдающимся достижениям в расширении территории Российской империи, проведению реформ, развитию страны и значительному укреплению международного статуса государства.
Но за выдающимися достижениями стояла кропотливая, ежедневная работа. Это и выстраивание отношений, и приятие сложных решений. За время своего правления Екатерина II придерживалась следующих принципов:
Развивающая среда вместо контроля.Политика Екатерины II описывается как просвещенный абсолютизм. Екатерины II стремилась укрепить самодержавие через модернизацию управления, реформу суда, создание условий для экономического развития, делая систему более предсказуемой и управляемой для элит и бюрократии.
Талант-менеджмент. Исторические исследования фиксируют, что Екатерина II опиралась на круг способных военных и государственных деятелей, предоставляя им значительные полномочия в проведении реформ и внешней политики.
Уважение, признание и «не мешать работать»Работы по эпохе Екатерины показывают её стремление сочетать требовательность к государственным деятелям с поддержкой их инициатив и расширением их ответственности, что выражалось в доверии ключевым фигурам и передаче им значительной части практической работы по управлению и военному строительству.
Смысл, идеология. Историки подчеркивают, что Екатерина II связывала укрепление государства с распространением просвещения и гуманизацией нравов, она рассматривала образование, развитие печати и новых форм публичной коммуникации как инструменты повышения управляемости империи и вовлечения дворянства в участие в жизни государства.
Описание раундов игры
В игре от 3 до 5 раундов, участники выбирают в каком из направлений им интересно изучать отрывки из истории.
Модель управления вовлеченности включает в себя:
Участники получаю кейс с описанием ситуации в своем подразделении и выделяют зоны роста и причины низкой вовлеченности, чаще всего это 2-3 западающих направления. Поделившись своими мыслями участники сравнивают свою гипотезу с заложенными в кейсе метриками.
Примечание: в игре могут использоваться заготовленные кейсы или реальные кейсы компании для которой проводим бизнес-игру разработанные на основе данных по предварительной оценке - проведенным опросам сотрудников компании.
На следующем этапе участники изучают исторические отрывки в выбранных ранее направлениях модели управления вовлеченностью.
За каждым историческим отрывком стоит управленческие действия в основе которых инструмент управления, раскрыв секрет участники получают описание инструмента и могут применить его как решение в своей ситуации.
В следующих двух раундах участникам предстоит принимать как тактические так и стратегические решения:
В результате игры участники:
Игра подходит для обучения:
Отправляя данные вы подтверждаете пользовательское соглашение