Как начать преподавать?

Алексей, добрый день), что касается преподавания, то здесь я пока на старте пути, но интерес к этой сфере растёт. Я считаю, что перед началом преподавательской деятельности важно не только обладать экспертизой, но и уметь выстраивать понятную структуру курсов, находить подход к разным типам аудитории и, что немаловажно, иметь внутреннюю мотивацию делиться знаниями.

Хотя у меня нет полноценного опыта преподавания, я понимаю, что важными шагами могут стать:
Постоянная работа над собой и своими знаниями;
Поиск первых небольших проектов для тестирования своих навыков;
Включение интерактивных форматов, чтобы вовлекать слушателей и лучше усваивать материал.

Возможно, через какое-то время я смогу поделиться уже более конкретными историями успеха на этом пути. Буду рада узнать, как у вас получилось преодолеть этот барьер и перейти от идеи к практике.

Буду рада ответить на сопутствующие вопросы.
С уважением и наилучшими пожеланиями, Мария.
https://t.me/eclair_career

Добрый день, Алексей!
"Ведь, не зря говорят, что если хочешь хорошо освоить какой-то предмет, то начинай его преподавать" — да, как только вы начинаете готовиться к лекциям, вы структурируете те знания, которые у вас накопились, плюс появляются вопросы, надо что-то уточнять, начинаешь копаться в литературе, искать источники, уточнять термины. Так и получается, что обучая, мы поднимаем и свой уровень тоже. Мне в преподавании это очень нравится.

"Это дает возможность держать себя в форме и самому постоянно развиваться" — так и есть.

Я занялся преподаванием параллельно с основной деятельностью случайно. Мои заказчики открыли частный институт и предложили мне, как специалисту, которого они знали, подготовить несколько лекций. Сначала мне было непривычно общаться с аудиторией, но потом понравилось.

Самое главное разработать программу, структурировать ее, сделать последовательной, разбить на занятия, чтобы занятия были кратны часам, подготовить примеры, домашние задания (если нужны). На всю подготовку у меня ушло несколько лет.

Сначала у меня был просто конспект с тезисами моих лекций, потом я стал делать слайды, они очень помогают.
Вообще вы когда начнете вы сами поймете что и как нужно делать, главное установить доверительное отношение с аудиторией, тогда она будет прощать возможные оговорки.

Здравствуйте, Алексей и коллеги!
Алексей, взять и чего-то начать!))
+ на своем опыте могу сказать что нужно найти комфортное состояние в преподавании. Если его не будет, то преподавать не стоит.
+ должна быть синергия взаимодействия с аудиторией.
+ Если Вы сможете эффективно взаимодействовать в небольших группах, 2-10 человек, то сможете увеличить аудиторию.
+ Мой опыт сложился нестандартно... я начала с лекций в Вузе, где присутствовали потоки по около 500 человек.
Потом семинары по 20-30 человек.
Потом бизнес-школы с группами по 5-20 человек
Потом конференции по снова около 500
Эта турбулентность... мне уже не важно 10 или 100... единственное, что больше времени надо на "Вопросы-ответы".

Огромное спасибо всем, кто откликнулся на мой вопрос!

Мне было очень важно получить ваш взгляд на эту проблему. Многие из ваших советов или идей я нахожу очень уместными, а кое-что уже делаю.

Например публичные выступления. Выступаю не очень часто, но регулярно. За последние 3 года старался выступать перед большими аудиториями хотя бы 4-5 раз в году. IPMA Congress, HR Days, ПиР, Agile Days, разные корпоративные площадки.

Получать полное преподавательское образование точно не пойду, но вот какой-нибудь краткосрочный курс себе устрою.

Обязательно сделаю прямые контакты с образовательными учреждениями более интенсивными и точно сориентирую свое резюме на эту задачу)

Еще раз всем большое спасибо!

Алексей, добрый день!

Разрешите, «вкину» идею не из своего опыта, а из опыта коллеги.

Он много выступал на тематических конференциях, митапах и подобных, скажем так, разовых мероприятиях. Выступал успешно и, спустя какое-то время, был приглашен в один из Московских вузов преподавать студентам уже на регулярной основе.

Поэтому я бы рекомендовала составить на 6 - 12 месяцев список популярных профессиональных мероприятий в вашей отрасли и пробовать выступать на них с актуальными материалами.

А далее, получив некоторую медийность и собрав портфолио из выступлений, «аплаиться» в интересующие вас учебные учреждения.

Также (если еще не) будет не лишним открыто заявить о своем существующем преподавательском опыте и желании дальше развиваться в этом направлении: написать об этом в соцсетях или личном сайте. Так вы дадите возможность ВУЗам найти вас самим при необходимости.

P.S. Соглашусь с гипотезой, что работа с аудиторией в бизнес-школах и вузах может различаться. Разбор кейсов и брейнштормы или подготовка к ГОСам и диплому - немного разные вещи и цели.

В любом случае, желаем вам скорейшей реализации в роли Преподавателя и благодарных учеников! :)

Добрый день, Алексей, коллеги.

1 вариант. Составьте целевое резюме под позицию преподавателя. И отправьте свое резюме с сопроводительным письмом в онлайн-школы (Нетология, Skillbox и другие, их очень много сейчас), центры дополнительного образования, в том числе в центры ДПО при ВУЗах. В письме и сопроводительном письме расскажите про свой опыт, экспертизу и какие направления (отдельные занятия в рамках большого курса) Вы готовы вести как преподаватель.

2 вариант. Составьте программу дополнительного образования или дополнительного профессионального образования и стучитесь с этой программой, в различные учебные центры.

3 вариант. Отправьте резюме (и можно еще и свою программу ДПО) в ВУЗы, колледжи, где есть интересующие Вас специализации, где может потребоваться Ваша экспертиза.

Алексей, день добрый.
Поделюсь своим опытом. Первый раз, когда только возникли идеи двигаться в сторону обучения - я просто прошерстила вакансии HH на эту тему и нашла онлайн школу, которая предлагала читать лекции на интересную мне тему - попробовала, но скоро пришла к выводу, что в онлайне не хочу - нет живого отклика, дискуссии с аудиторией.
Пошла посмотреть что в оффлайне - созвонилась с несколькими учебными центрами в СПб и один учебный комбинат включил меня в свою базу - пришел запрос, может быть не самый профильный, но мне этот опыт понравился - группа руководителей и тема бережливого производства.
Дальше я решила, что руководители это супер и двинулась искать себе местечко в программах MBA - целенаправленно посещала разные открытые мероприятия, где бывают нужные мне люди, договорились с ВЭШ в прошлом году, премьера была 2 недели назад.
Дальше нашла целевым образом контакты еще 2-х бизнес школ, в апреле будет 2 встречи - посмотрим.
Так что, как и везде, холодный поиск, желание и хорошие отзывы.
Удачи вам.

Добрый день, Алексей!
Как минимум, возникает вопрос о получении преподавательского образования. Тренинги, мастер-классы и внешняя экспертиза для студентов – это одно, тогда как лекции и семинары – немного другое. Надо понимать специфику образовательной сферы, прежде чем становиться преподавателем.
Тут, кстати, появилась на просторах Интернета интересная новость, что, якобы, в Госдуме одобрили запрет с 1 сентября 2026 года допущение до работы педагогов с образованием не из гос. учреждений и некоторых исключений.
Ну и, конечно, важно делать дальше шаги в выступлениях перед студентами. Учиться налаживать с ними коммуникацию. Все-таки, заказчики, желающие обучаться, это одно, а студенты, особенно молодые, часто могут не понимать ценность, особенно Вашего предмета и экспертизы. Необходимо учиться доносить до них информацию, быть либо «коллегой», либо авторитетом. Тут уже зависит от Вашего решения.
Желаю Вам продолжать в том же духе и наращивать свою экспертизу в сфере образования.