Чек-лист наставника: 25 вопросов, которые помогают передавать опыт

Хороший наставник - это не тот, кто умеет всё объяснить.

Это тот, кто умеет задать правильный вопрос в правильный момент.

Очень легко превратить обучение новичка в монолог:

«Смотри, здесь делаем так…»

«Я обычно поступаю вот таким образом…»

«Запомни: здесь главное — не ошибиться…»

Новичок кивает. Всё вроде понятно.

А потом остаётся один на один с реальной рабочей ситуацией - и не знает, что делать, если она хоть немного отличается от той, которую ему показали.

Потому что ему передали алгоритм, но не передали способ профессионального мышления.

Поэтому я собрала небольшой чек-лист вопросов для наставника.

В нём - вопросы, которые помогают:

- понять, что новичок действительно знает, а что только кажется понятным;

- научить его самостоятельно принимать решения;

- разбирать ошибки без обвинений;

- передавать не только «как делать», но и «как замечать»;

- постепенно переводить человека от «скажите, как правильно» к «я могу решить это сам».

И один из моих любимых вопросов наставника:

«А что ты будешь делать, если ситуация окажется не такой, как сегодня?»

Потому что профессионализм начинается именно там, где заканчивается инструкция.

Сохраняйте чек-лист - он пригодится не только наставникам, но и руководителям, которые отвечают за адаптацию новых сотрудников.

Популярное по теме
Чек-лист наставника: 25 вопросов, которые помогают передавать опыт
4115
0

Главный принцип:хороший наставник не спешит давать ответ. Сначала он задаёт вопрос, который помогает новичку самому увидеть ситуацию.

1. Перед началом работы - понять исходную точку

Что ты уже знаешь об этой задаче?

Какой результат ты считаешь правильным?

Это позволяет наставнику не объяснять человеку то, что он и так знает, и не пропустить пробелы.

2. Во время выполнения - заставить новичка думать, а не повторять

Какой вариант ты бы выбрал, если бы я сейчас не мог тебе помочь?

«я умею принимать решение».

3. Когда что-то пошло не так

Вместо:

«Я же тебе говорил!»

наставнику полезнее спросить:

Какой признак мог бы раньше подсказать тебе, что что-то идёт не так?

«как замечать».

4. Когда наставник показывает свой профессиональный приём

После демонстрации не стоит спрашивать только:

«Понятно?»

Почти любой новичок ответит: «Да».

Лучше:

В какой похожей ситуации ты сможешь применить его самостоятельно?

5. Перед самостоятельной работой

По каким признакам ты поймёшь, что можешь выполнять эту операцию уже самостоятельно?

И ещё один очень сильный вопрос

«А что ты будешь делать, если ситуация окажется не такой, как сегодня?»

воспроизвести показанный алгоритм.

действовать, когда реальность отклонилась от алгоритма.

Наставник передаёт новичку не только свои действия. Он передаёт способ профессионального мышления.

Поделиться статьей
Есть задача по hr-консалтингу?
Ответьте на несколько вопросов и я пришлю вам расчет бесплатно
Ксения Дмитриева
Гульнара, добрый день) Вопрос "какой признак мог бы раньше подсказать, что что-то идет не так" из всего списка самый ценный: он учит видеть, а не повторять. Опытного специалиста от новичка часто отличает именно это.

Вопросы работают при одном условии: новичок не боится ответить неправильно. Если за неверный ответ ему потом прилетает от руководителя или это попадает в оценку адаптации, он быстро научится отвечать "как надо" и ждать подсказки. Поэтому вместе с чек-листом полезно договориться, что разговоры с наставником в оценку не идут.

И одна оговорка на практике. Есть ситуации, где наводящие вопросы вредны: техника безопасности, срочный клиент, деньги. Там наставник просто говорит, как делать, а разбор устраивает потом. Это можно прямо отметить в чек-листе, чтобы у наставников не было ощущения, что они нарушают метод)
2026-10-22 11:37 1
1 ответ
Гульнара Ильдаровна Тимуршина
Ксения, добрый день! Спасибо за такой содержательный комментарий! Вы очень точно дополнили чек-лист тремя важными моментами. Действительно, научить новичка замечать ранние признаки проблемы гораздо ценнее, чем просто передать ему последовательность действий. Именно это отличает механическое повторение от профессионального мышления. И совершенно согласна: если новичок боится ошибиться или думает, что каждый его ответ будет оцениваться руководителем, открытого разговора не получится. Наставничество должно быть пространством, где можно признать, что чего-то не знаешь, задать вопрос и разобрать ошибку без страха наказания. И Ваше замечание о безопасности, срочных ситуациях и деньгах тоже очень важно. Наводящие вопросы - не универсальный инструмент на все случаи жизни. Иногда сначала нужно чётко остановить, предупредить или дать инструкцию, а уж потом спокойно разобрать ситуацию. Получается, хороший чек-лист должен помогать наставнику не только задавать правильные вопросы, но и понимать, когда спрашивать, когда объяснять, а когда действовать немедленно. Спасибо, что добавили к обсуждению именно эту практическую сторону наставничества! Хорошего дня!
2026-10-22 12:17 1
Показать все комментарии
avatar-default-icon
Бизнес-тренер для руководителей и производственных команд
PRO В топ 10 Автор статей
Стаж работы 8 лет
Публикаций 7
Рейтинг в профразделах
Оценка 42 место
Обучение 73 место
Рейтинг в номинациях
Лучший ученик 2 место
Лучший экспертный ответ 6 место
Вас также может заинтересовать
HRTime_faces
142 специалиста сейчас на сайте Опишите задачу. Исполнители откликнутся сами.
Мы используем файлы cookie и рекомендательные технологии. Это позволяет нам анализировать взаимодействие посетителей с сайтом и делать его лучше. Продолжая пользоваться сайтом, вы соглашаетесь с использованием файлов cookie (подробнее), а также с пользовательским соглашением.
Согласен
X
Файлы cookie представляют собой файлы или фрагменты информации, которые могут быть сохранены на Вашем компьютере или других интернет-совместимых устройствах конечного пользователя (например, смартфонах и планшетах) при посещении Вами наших веб-сайтов или использовании наших веб-сервисов. Эта информация в большинстве случаев представлена в виде алфавитно-цифровых строк, которые однозначно идентифицируют Ваш компьютер или конечное пользовательское устройство, однако может содержать и иные сведения. На наших веб-сайтах или веб-сервисах мы используем различные типы «cookies» (небольшие текстовые файлы, которые размещаются на Вашем устройстве). Перечень используемых нами файлов cookie, описание целей их использования и дополнительная информация о соответствующих файлах cookie представлена в Инструменте управления файлами cookie, размещенных на соответствующих веб-сайтах и в веб-сервисах нашей компании либо в представленных в них текстах согласий или договоров.