Три пика обучения современного человека или почему "вечный студент" теперь в тренде?

#обучение #профессиональное будущее
Почему непрерывное обучение так важно в VUCA-мире? 

"Настоящее, прошлое и будущее вместе образуют длинную дорогу. Она продолжается, бежит далеко, но мы не видим её и поэтому принимаем её за будущее, которое уже ждет нас." (А.Дункан)

 Ускорение темпа жизни обусловливает необходимость постоянной адаптации к быстро меняющимся условиям жизни и работы.

Популярное по теме

90 чек-листов по всем направлениям для HR и бизнес-тренеров: подборка от экспертов hrtime.ru

Полезные инструменты по подбору, оценке персонала, обучению, консалтингу, разработке СОТ, корпоративной культуре, коучингу, кадровому учету и карьерному консультированию в одном месте.

Посмотреть подборку

 Нарицательный образ «вечного студента», означающий в прошлом недоучку, который никак не мог определиться с выбором, теперь является современным трендом нашего времени, демонстрирующим потребность и смелость осваивать что-то новое и двигаться навстречу  возможностям.

Постоянное повышение квалификации стало условием сохранения текущей работы и движения к желаемому профессиональному будущему. 

Почему же непрерывное обучение так важно в VUCA-мире? Чем объясняется феномен "трех пиков" обучения взрослых людей?

Во-первых, освоение новых профессиональных навыков позволяет нам чувствовать себя гармонично и получать удовлетворение от жизни. 

Во-вторых, обучение способствует поиску путей адаптации и новых возможностей применения полученных профессиональных навыков. 

В-третьих, расширяется круг контактов, рождаются новые профессиональные совместные идеи.  

В-четвертых, обучение способствует продлению активной жизни, новому профессиональному опыту и накоплению запаса жизненной прочности.

Способность учиться и воспринимать новое — это  своеобразная мышца, которую надо тренировать, держать в тонусе и постоянно практиковаться, давать себе право на ошибки.

Ответьте себе честно на вопросы: Насколько вы решительны в освоении нового? Что нового попробовали делать за последний год? Как вы относитесь к вопросу непрерывного обучения на протяжении всей жизни?

Согласно теории социо-эмоциональной селективности, разработанной Лаурой Карстенсен (1996), восприятие времени индивидом играет ключевую роль в выборе и достижении социальных целей. При этом социальные мотивы делятся на приобретение знаний и регуляцию эмоций. 

В психодиагностике восприятия профессиональной временной перспективы человека широко применяется опросник «Профессиональная временная перспектива будущего» (Х. Цахер и М. Фрез) (Occupational Future Time Perspective, OFTP).  Если человек воспринимает время как неограниченное (оценка оставшегося профессионального времени), то отдает приоритет целям связанным с получением знаний и фокусируется на профессиональных возможностях. Если время воспринимается как ограниченное, то предпочтение отдается целям, связанным с эмоциями и человек   начинает фокусируется на профессиональных ограничениях. При этом с возрастом происходит сдвиг целей с ориентированных на знания в сторону эмоций.

Данная методика применяется в профессиональном консультировании для анализа и коррекции сценариев профессиональной жизни, проектирования карьеры, преодоления профессиональной стагнации и кризисов.

Проведение глубинного интервью в карьерном консультировании,  как способ исследования субъективной картины жизненного пути и психологического времени личности предусматривают исследование и фиксацию значимых жизненных и профессиональных событий, их датировку, анализ причин, породивших события, определение их значимости и эмоциональную оценку. Результаты интервью изображаются в виде профессиональной каузограммы – графика событий и межсобытийных связей, который отражает локализацию событий в календарном и психологическом времени. Данный метод представляет большую ценность, так как позволяет определить критические точки профессионального становления, время изменения профессиональной траектории, способы преодоления неблагоприятных событий, профессиональных инцидентов. Ведет клиента к осознанию внутренних и внешних факторов эффективности профессиональной самореализации, проявлению ведущих карьерных ценностей, способствует развитию представления профессионального будущего и позволяет встроить их в желаемую карьерную стратегию.

Как вы выбирали свое ПЕРВОЕ, ВТОРОЕ, ТРЕТЬЕ :)) образование? Чем руководствовались? Насколько были удовлетворены тогда и сейчас? Какую пользу получили со временем? Что сейчас сделали бы по-другому? Какое образование может способствовать реализации вашего желаемого профессионального будущего? Какие у вас есть ресурсы для актуального дополнительного образования?

Почувствовали в себе силы и желание творить, пробовать новые возможности?

Возможно пришло время нового ПИКа обучения на профессиональном пути!