«Слепой музыкант», кейс на умение видеть альтернативы и делать выбор (на конкурс)

Упражнения и задания, которые сплетены с эмоциональной вовлеченностью участников дают достаточную точность в оценке.
Так как меня самого тронула история "Слепого музыканта", моя жена - офтальмолог. Я всегда слежу за технологиями  в области совершенствования глаза и достижения в направлении создания бионического глаза (Проект под руководством Тахчиди), то грех было бы не взять за основу эту повесть В.Г.Короленко. 

Игра- задание «Слепой музыкант» 

Помню, что в детстве меня до глубины души потрясла повесть Владимира Галактионовича Короленко «Слепой музыкант». 

Напомню фабулу пересказанной писателем истории: 

В семье богатых деревенских помещиков Попельских, рождается слепой мальчик. Вначале никто не замечает его слепоты, лишь мать догадывается об этом по странному выражению лица маленького Петруся. Доктора подтверждают страшную догадку.
Мать и дядя Максим стараются помочь мальчику осмысливать звуки и ощущения.
У Петруся нет друзей, кроме девочки Эвелины. Дети вырастают, а дружба их становится все крепче и крепче. Петр женится на Эвелине, у них рождается сын. Петр боится, что мальчик будет слепым. И когда врач сообщает, что ребенок, несомненно, будет видеть, Петра охватывает такая радость, что на несколько мгновений ему кажется, будто он сам все видит: небо, землю, своих близких, весь окружающий мир. Восторг охватывает слепого музыканта.
Через 3 года Петр становится очень известен своим музыкальным талантом. В Киеве, во время ярмарки, многочисленная публика собирается слушать слепого музыканта, о судьбе которого уже ходят легенды.
Отец слепого музыканта Максим понимает, что Петр сумел почувствовать жизнь в её полноте, напомнить людям о чужих страданиях. Сознавая в этом и свою заслугу, Максим убеждается, что прожил жизнь не зря. 

Вот такая история. 

Для полноты погружения Вы можете рассказать какую-то из историй других реальных знаменитых музыкантов или просто перечислить их. 

Стиви Уандер

Американский исполнитель и композитор, пианист и барабанщик, человек, оказавший огромное влияние на развитие музыки XX столетия. Стиви Уандер получал премию Грэмми 25 раз (!). 

Андреа Бочелли

Знаменитый итальянский исполнитель классической и поп-музыки. Артист, распространяющий на широкой сцене оперную музыку. Когда ему было 12 лет, то мяч, попавший в голову Андреа во время игры в футбол, привел к трагичному финалу — мальчик окончательно ослеп. 

Дуэт Амаду и Мариам

Музыкальный супружеский дуэт из Мали, в состав которого входят вокалист и гитарист Амаду Багайоко и его жена — солистка Мариам Думбия  - необычная семья. Оба совершенно слепые, но это не мешает им заниматься музыкой. 

Для полноты картины я иногда ставлю записи кого-то из знаменитых слепых музыкантов. Чаще ограничиваюсь перечислением их и концентрируюсь на персонаж Короленко, так как художественный образ даёт эффект погружения быстрее и надежнее. 

В качестве заставки на экран вывожу одну из иллюстраций художника Бехтеева.

Затем тихо ставлю музыку Шопена. 

Задание: 

Слепой музыкант приехал в Ваш город и поселился в гостинице (называю гостиницу того города, где проводится ассессмент).

Концерт будет в здании филармонии (концертного зала, Дворца Спорта, Театра Драмы и т.д. по адресу). 

Далее варианты заданий могут разница:

1) Вы организатор турне, но не можете заехать за слепым музыкантом. Ваша задача как можно точнее объяснить слепому музыканту, как нужно действовать.

Пользоваться такси нельзя. 

2) Вы организатор турне, но не можете заехать за слепым музыкантом. Ваша задача как можно точнее объяснить слепому музыканту, как нужно действовать. 

Ограничение по использованию такси озвучивается только после того, как кто-то произнесет этот вариант как оптимальный. Наблюдатель или Вы сами фиксируете того, кто выдал этот вариант. 

3) Вы организатор турне слепого музыканта. За ним должны были заехать представители филармонии, но сообщили через дежурную гостиницы, что сделать этого не смогут.  Объясните слепому музыканту, как добраться до филармонии самостоятельно без такси на общественном транспорте. 

Наилучшим ответом будет тот, когда называются ВСЕ ТРИ ВАРИАНТА и условия наступления того или иного варианта с выделением оптимального, и так далее, то есть выдается иерархия вариантов. 

Например, говорится, что: 

А) Лучше всего нужно будет найти кого-то другого, кто просто сможет сопровождать слепого музыканта. И перебирается ассортимент тех, кому это можно поручить: представителю гостиницы, другому представителю филармонии, представителю общества слепых, того, кто рядом с Вами и Вы уверены в том, что он сможет выполнить это поручение. 

Б) Если никто всё-таки не берётся, то нужно САМОМУ вызвать такси к определенному времени. (Вариант, когда именно музыкант вызывает такси оценивается ниже,  так как контроль за происходящим находится не за вами) и объяснить, как вызвать горничную, представителя гостиницы для сопровождения к машине. Предупредить в диспетчерской такси об особенностях пассажира, спросить о том, может ли таксист встретить на крыльце гостиницы слепого музыканта. 

В) Объяснить, как пошагово нужно добраться самостоятельно до филармонии. Здесь важно отмечать чёткость и правильность объяснений. Спрашивает ли по итогам объяснения испытуемый повторить алгоритм, то есть, контролирует ли правильность запоминания. Даёт ли инструктаж по модели «Запасной вариант» или «А если…».

Как звучит этот вариант. 

Компетенции для оценки:

1) Умение видеть разные варианты решения задач.

2) Умение выстраивать иерархию способов реализации.

3) Умение объяснять.

4) Умение «взвешивать» свой выбор, то есть понимать почему один вариант предпочтительнее другого.

5) Умение создавать «запасной» вариант на негативный сценарий развития событий.