Образование тренера: долго ли, коротко ли?

Анастасия, коллеги, здравствуйте!
На мой взгляд, здесь зависит от задачи и текущего уровня компетенций:
например, если это
1) внутренний тренер или функциональный тренер, который будут проводить обучения по готовым программам (их уже разработали методологи компании), то ему достаточно научиться проводить обучения.
2) внутренний тренер, который вел программы по готовым сценариям, и он выходит на рынок фриланса, то ему нужны компетенции в разработке тренингов, созданию презентаций.
3) эксперт в бизнесе, который тоже выходит на рынок фриланса, то ему нужны и компетенции по проведению, и по разработке.

Анастасия, Коллеги, всем доброго времени суток!
У каждого свой путь в тренинг-менеджеры, бизнес-коучи и т.д.
Мой путь начался в 1995 году. Когда ещё и понятия такого не было на рынке. Учился я в тот момент в РАГС при Президенте РФ. Семейную и социальную психологию у нас вёл Герман Игоревич Марасанов. Он же на тот момент был психотерапевтом именитых звёздных пар. И как-то после занятия он вдруг предложил мне попробовать силы в тренинге продаж в торговом зале в бутика АБПугачёвой на Старом Арбате. А я ещё в 1994 году сложил для себя стратегическую интеллект-карту длинною в жизнь до 144 лет. Где детально по пятилеткам прописал: что я хочу от жизни; чем я могу быть полезен этому миру; что я хочу реализовать; и что я хочу сделать. Просто не получалось короче, чтобы успеть сделать всё. И там как раз у меня было - переход из того, чем я занимался в сторону бизнес-коуча, бизнес-аналитика и организационного консультанта. Таким образом, 26 ноября 1995 года состоялся первый бизнес-тренинг в новой России, который провёл я, а готовили его 6 человек.
И постепенно я начал двигаться в эту сторону. Но это была параллельная жизнь. Я продолжал работать на дядю, понимая что на тётю я так не заработаю ))). По выходным или отгулам проводил тренинги. Попутно повышал свою квалификацию в маркетинге, процессах, персонале, финансах, бухгалтерии, проектах, смк и т.д.
В 2000 году даже создал первую в России "Московскую Школу бизнес-тренеров" . Отголоски в интернете до сих пор найти можно. Программа была простая http://www.pavelbormotov.ru/school_trening.htm
Состояла из четырёх ступеней, потому что я понимал, что долго учиться не будет никто. Всем нужно зарабатывать. Поэтому я и построил её так, чтобы можно было начать зарабатывать уже после двухнедельного курса.
Учеников набирал просто! Давал объявление в газету Из рук в руки о школе. Проводил бесплатное собрание по вторникам с 19 до 20 часов в одном из залов гостиницы космос, на котором рассказывал кто такой бизнес-тренер и что можно напрочь забыть про личную жизнь и выходные.
В конце презентации всем раздавал по стикеру и просил указать ФИО, контактный телефон и ответ на 1 вопрос.
Людей приходило по 20-30 человек. Все готовы были платить. Но я набирал группу из 16 человек, в которую отбирал только тех, кто мог правильно или очень близко ответить на вопрос.
Вопрос был очень простой!
"Есть девушки на Тверской, на Маяковской, на Ярославке. Так вот, как Вы считаете, чем бизнес-тренер отличается от них? Есть только одно принципиальной отличие!"
И тех, кто отвечал верно приглашал в группу.
Самому мне потребовалось 13 лет с 1994 по 2007 год. когда именно в 2007 году я завязал с дядей, чтобы начать зарабатывать на тётю! За это время я был продавцом-консультантом, начальником отдела продаж, 3 раза ДУП, 2 раз ДР, 2 раза КД и 3 раза ГД.
Я и сейчас считаю, чтобы стать тренинг-менеджером достаточно 2-х недель. Главное сильное желание и понимание. по принципу Алексея Бестужева (надеюсь не надо уточнять кто это): "Лучше иметь правильнонаправленный мозг, чем многонаполненный. Ибо когда ты знаешь куда двинуться, то наполнить мозг ты сможешь всегда!"
А количество обученных мной можно увидеть по ссылке выше.
Некоторые до сих пор звонят!
Всем добра!

Анастасия, я сторонник системного подхода к обучению тренеров. На мой взгляд, 3-дневные модули дают базовые навыки, но этого недостаточно для формирования глубокого понимания профессии. Тренеру необходимо развивать широкий спектр компетенций: от управления групповой динамикой до создания уникальных методик, адаптированных под различные аудитории. Это требует времени и погружения в процесс.
При этом, важно понимать, на какую ЦА рассчитаны обсуждаемые тренинги – людей с практическим опытом или новичков, которые только мечтают освоить профессию. Ведь не секрет, что зачастую тренерами сначала становятся, выполняя заказ руководства, а потом уже идут учиться.
В любом случае более длительные программы, предлагают возможность глубже изучить теоретические основы, поработать над своим стилем как тренера, а также набрать практики. Такие курсы , как правило включают, менторство и коучинг, что дает возможность начинающим тренерам получать обратную связь и корректировать свои подходы к работе.