Кейс для управленческого тренинга "Кадровый резерв"

Предлагаю вашему вниманию кейс «Кадровый резерв»: цель проблематизация участников, формирование потребности в новых инструментах, знаниях, тренер по итогам определяет, на что сделать акцент в тренинге, что более всего выпадает у участников в ходе отбора персонала. Оптимально 10-12 участников и 4 модератора. Время проведения 1 час 45 минут.

Коллеги, сейчас мы займемся привычным для каждого из вас делом -  проведением интервью.  Чтобы нам понять, на какие темы в тренинге сделать акцент, что мы будем отрабатывать, давайте определим, чем вы уже владеете в области отбора персонала, ведь у каждого из Вас есть опыт отбора персонала и этот опыт у каждого свой. Сейчас у вас будет возможность обменяться своим опытом с коллегами.

Сейчас мы с вами будем решать кейс «Кадровый резерв».

Проговорить с участниками инструкцию, объединить участников в 2-3 команды, 4 человека студенты, 4 человека руководителя, остальные наблюдатели. 

Автомобильный завод  структура, разъяснить каждый департамент, после раздать инструкции командам, студентов вывести за пределы аудитории, проговорить с каждым их поведение, дать им инструкции. После подготовки студенты поочередно  беседуют с каждым из руководителей, которые сидят за отдельным столом от наблюдателей ориентировочно в центральной части аудитории. Наблюдатели смотрят за происходящим, делают выводы, отмечают конструктивные моменты, по их мнению, и что можно было сделать иначе.

Офис закупки, логистики. Закупают детали.

Департамент сварки. Кузова делают.

Департамент окраски

Департамент сборки. Собирают элементы. 

Департамент качества, логистика внешняя. Соответствие стандартам, доставка автомобилей

Департамент управления персоналом.

Коммерческий департамент. Продают дилерам

Инструкция студентам:

В рамках федеральной программы подготовки управленческих кадров Президент  обратился с просьбой к крупным предприятиям брать на стажировку студентов – будущих менеджеров и знакомить их с реалиями производственного процесса

Вы группа студентов из Академии Народного хозяйства (филиал Красногорск). Вы изучаете менеджмент и сейчас уже на 3 курсе побывали на стажировке в Калининграде на «Хюндай Моторс», в Калуге на «Фольксвагене». Ближе к Новому году начнутся зачеты, поэтому третья стажировка запланирована в Москве. Вам предстоит провести на заводе неделю, подготовить и защитить проект с оценкой менеджмента завода («Оценка менеджмента Предприятия). По результатам проекта Вы также пишете отчет лично Президенту, где освещаете Ваши впечатления и обосновываете Ваш выбор предприятия для старта карьеры.

У каждого из Вас свои предпочтения и наклонности. Какие? Подготовьте 4 роли и продемонстрируйте их максимально точно к типам (Инструкции по поведению каждого студента даются индивидуально, в зависимости от индивидуально-личностных особенностей, предпочтений, навыков участников, которые в роли руководителей). Руководители с завода придут познакомиться с Вами и зададут Вам несколько вопросов.

Задание для руководителей.

В рамках федеральной программы подготовки управленческих кадров Президент  обратился с просьбой к вашему предприятию брать на стажировку студентов – будущих менеджеров и знакомить их с реалиями производственного процесса.

Вы руководители департаментов, в рамках федеральной программы Вам важно отобрать на стажировку студентов, распределить их в различные департаменты, где они максимально раскроют свой потенциал, будут комфортно себя чувствовать. Также Вам известно, что в рамках программы, студенты будут лично писать отчет Президенту об общих впечатлениях и обоснование Предприятия для старта карьеры. Вы заинтересованы в перспективных кадрах, также для Вас важна привлекательность Вашего завода в качестве работодателя.

В ходе собеседования со студентами Ваша задача распределить их в различные департаменты в соответствии с их наклонностями. Каждый из  вас побеседует с каждым из студентов и сделает свой вывод о том, куда кого направить, после проведения собеседования вы совместно примите решение с обоснованием кого из студентов куда распределите. 

После чего обсуждение каждого выбора идет в группе при студентах, вопросы для обсуждения. Куда кого распределили? Почему? Как принимали решения? Почему именно в тот департамент? На чем основывались? Как это поняли? Вопросы студентам: Куда хотели? Довольны ли распределением да\нет почему? Обращаемся к наблюдателем: Куда бы вы распределили, почему именно так и тд.  

В выводах в любом случае подвести к тому, что подбор всегда на восприятии, восприятие всегда оценочно по принципу свой человек или нет. Даже если есть фильтры в качестве тестов.