Как вопрос про тему диплома позволяет понять чувство ответственности кандидата

Откройте секрет эффективного подбора сотрудников, которые будут действительно преданы своему делу и проявлять высокую степень ответственности!

Делимся  уникальным лайфхаком для hr-менеджеров, позволяющий оценить потенциал кандидатов не по стандартным ответам, а через анализ их отношения к дипломной работе. Узнайте, как задавать правильные вопросы и интерпретировать ответы, чтобы отличить по-настоящему мотивированных и заинтересованных кандидатов от тех, кто не готов инвестировать себя в работу. 

Популярное по теме

90 чек-листов по всем направлениям для HR и бизнес-тренеров: подборка от экспертов hrtime.ru

Полезные инструменты по подбору, оценке персонала, обучению, консалтингу, разработке СОТ, корпоративной культуре, коучингу, кадровому учету и карьерному консультированию в одном месте.

Посмотреть подборку

Этот hr-лайфхак из личной практики базируется на простом, но эффективном принципе: задавая вопросы о дипломной работе кандидата, можно выявить его отношение к делу, уровень ответственности и способность к глубокой проработке задач.

Вот как это работает

На собеседовании интервьюер спрашивает кандидата о теме его дипломной работы, интересуясь подробностями и актуальностью выбранной темы. Это помогает понять, насколько глубоко кандидат погружался в исследование и насколько он заинтересован в своей специальности.

Кандидаты, которые могут подробно рассказать о своей дипломной работе, продемонстрировать знание сути исследования, методов, которые были использованы, и важности результатов для своей области, обладают высоким уровнем ответственности и серьезно относятся к своим задачам. Это говорит о том, что в процессе обучения они не только выполняли необходимый минимум, но и стремились к пониманию и применению полученных знаний.

С другой стороны, кандидаты, которые не могут вспомнить тему своей дипломной работы (через год или 5 лет после окончания вуза) или признаются, что не писали её сами, скорее всего, показывают своё отношение к обучению и работе в целом как к чему-то второстепенному. Отсутствие интереса к своему исследованию и неспособность продемонстрировать уровень приверженности могут указывать на потенциально низкий уровень ответственности и профессионализма.

Этот подход помогает оценить прошлую деятельность кандидата и его отношение к учёбе и дает представление о его способности к аналитическому мышлению, умению вести проекты и относиться к ним с должным уровнем серьезности. Кроме того, способность вспоминать и анализировать свой проект после нескольких лет показывает, насколько глубоко человек погружался в тему и насколько важными для него были полученные в ходе обучения знания и навыки.