Игра в тренинге, часть 1

В тренингах, наряду с другими методами, постоянно используются игры:

• на разных этапах тренинга,
• с разной целью,
• с разным количеством участников,
• для достижения различных задач...

Это серия статей, цель которых дать информацию об основных видах игр используемых в тренингах.

Дети постоянно играют. Иногда, имитируя поведение взрослых («Дочки – матери» или «В школу»). Иногда  в ролевые игры(«Казаки – разбойники»). Могут быть соревновательные игры («Классики» и тому подобное). Причём играют дети с удовольствием, как командой, так и в одиночку.

На самом деле, взрослые тоже с удовольствием играют, только не все и не всегда в этом признаются.

По собственному опыту могу сказать, что на тренингах участники с большим энтузиазмом участвуют в групповых играх, особенно метафорических.

О том, какие основные виды игр используются в тренингах, в чём их особенность, как они влияют на групповую динамику, когда уместно применять в тренингах – пойдёт речь в этой статье.

С какой целью проводят игру в тренинге?

Зависит от того, какие задачи собираются решить при помощи игры.  Что  это будет: проблематизация, обучение, отработка навыка или проверка знаний?

В зависимости от целей и задач будут выбраны и вид игры, и их место в тренинге.

Проблематизация – игра, в ходе которой участники сталкиваются с трудностями. Может быть, и не осознают пока ещё, недостаток знаний или навыков, но начинают испытывать дискомфорт. С этой целью игра и проводится.  О том, что же не хватает участникам, выясняется в ходе анализа игры (дебрифинга, рефлексии). Таким образом, тренер создаёт поле для благоприятного получения новых знаний, мотивирует участников на обучение.

Обучение – игра, в ходе которой участники делают открытия, им невольно приходится менять своё поведение или мнение.  Иногда во время таких игр участники чуть ли не кричат «Эврика». Хотя возгласы: «А! Я понял!!!» у меня на тренингах были. В ходе анализа такой игры закрепляются новые знания, проводится параллель с реальностью, чтобы определить где, в каких ситуациях будут применяться новые знания.

Отработка навыка – игра, моделирующая ситуацию, в которой надо применить новый навык. «Попробовать на зуб» то, что только что рассказывал тренер.

Проверка знаний – лучше всего данный вид игры может проиллюстрировать «Что? Где? Когда?». Игры на проверку знаний строятся в таком ключе: есть ключевые вопросы из изученной темы, отвечать можно как индивидуально, так и командой. Эта игра может решать несколько задач:

1. В конце тренинга  напомнить ключевые знания, ещё раз сделать на них акцент. Тогда игра может проходить в команде. Задача тренера не оценить участника, а повторить самое важное с группой.

2. На проверку знаний, своего рода экзамен в игровой форме. Тогда игра проходит в более жёсткой форме. Как вариант – использовать вместо аттестации. 

Если в первом случае вопросов может быть не очень много. То во втором – их должно быть достаточно, чтобы каждому участнику достались вопросы из различных тем, которые проверяем. Как понимаете, второй вид игры является самостоятельным мероприятием. Возможно, вы проведете, таким образом, посттренинговое занятие.

Продолжение следует…