Игра «Марс»

Игра для тренинга или даже вместо тренинга. Ниже поднобро описано для какого тренинга создавала игру я.
Помимо этого игру можно использовать для отработки навыков аргументации, взаимодейтвия, на тренинге по переговорам, когда надо обязательно договориться и прийти к компромиссу и тому подобное.  Причём в это ключе её можно проводить вместо тренинга, как поддерживающее занятие на 3-4 часа.

Игра писалась для тренинга «Оставить нельзя уволить». Необходимость в тренинге появилась, так как в компании была большая текучка, постоянно надо было учить новых сотрудников, при этом их работа способность естественно была ниже, чем у опытных. В связи с этим было решено, что выгоднее удерживать тех, кто уже пришел, продуктивнее учить и тому подобное. Почему решили, что этот вопрос надо решать тренинговыми методами – для меня загадка, моего мнения никто не спрашивал. Почему решили, что подобный тренинг должен быть однодневным… комментарии те же, видимо потому, что всё в компании делалось для галочки.

Проблемы, которые видела, максимально пыталась решить в игре, решила  или нет – не знаю. Сама игру ни разу не проводила. Писала ее в тот момент, когда поняла «Всё! Больше работать для галочки не могу, обрыдло всё напрочь!!!»

Игра состоит из нескольких блоков и решает несколько задач:

1. Подбор персонала, верней скорее тот аспект, что на собеседовании порой выбирают лучшего из худших, «из того что было».
2. Как руководитель (в данном случае магазина) устанавливает правила и нормы в магазине, которые должен соблюдать коллектив.
3. Как принимаются решения.

Идея игры: на Земле кончаются ресурсы, срочно надо искать новое место жизни, выбран Марс (не прикапываться к достоверности).

Сотрудники НАСА набирают команду, которая полетит на Марс. У всех претендентов есть веские причины покинуть Землю. Разумеется, никто их них не скажет правду, каждый будет стараться «обмануть» и оказаться в команде. Обмануть в кавычках – потому что это не обман в прямом смысле слова, а скорее недоговаривание «Меня не спросили, а сам я не сказал».

Вторая часть – прилёт на планету. Здесь участникам игры даётся время… которое они никак не используют, то есть они даже не думают принять какие-то правила, нормы и тому подобное (всё как в жизни). В этот момент они узнают, что полёт был в один конец, вернуться на Землю им не судьба, но даже это не подталкивает их подумать о правилах и нормах общежития.

Третья часть – когда они начинают жить на планете и с ними случаются всякие события, типа:

Где-то прорвало трубу, вытекает воздух из станции, грозит всем смертью. Что будете делать? При этом у всех есть свои обязанности. (Надо принять коллективное решение).

Проблемы с растениями, которые выращиваются в колонии. Собрали урожай, а новый вдруг стал погибать. Что делать?

Двое жителей колонии решили пожениться. Будете или нет, как-то отмечать это событие и как?

То есть события, как положительной окраски, так и отрицательной, а есть вообще нейтральные, на которые можно не тратить время: пришло сообщение с Земли, что через год вылетает ещё один корабль с колонистами.

Даётся три года на «жизнь». То есть участники тянут 3 карточки с событиями, решают, как они будут себя вести в каждой ситуации, принимают коллективное решение, сообщают о своем решении ведущему. После чего следующий год жизни.

Последний этап игры – когда участникам ведущий сообщает, что через месяц прилетят новые жители колонии, что будете делать в связи с этим фактом.

Вроде как они должны учесть проблемы, возникшие у них в ходе «жизни» на планете и принять какие-то решения, чтобы в дальнейшем избежать подобных проблем. (Ага! Как же! Короче, всё как в жизни!)

Затем, разумеется, выход из игры: дать участникам пообсуждать, почему они так играли. Если этого не сделать весь оставшийся день они будут обсуждать, кто как себя вёл в игре.

Затем анализ: что из игры, на что в жизни похоже. Как сделали в игре и как делаем в жизни. Как надо было сделать в игре и что теперь будем делать по-другому в жизни … ну в таком духе.

Когда слушала отзывы участников – поняла, что угадала на 100%, что не будут делать, хотя грамотный руководитель это делать должен.

Если «выкинуть» набор в команду и условия, когда надо принять правила и нормы и подготовиться к встрече новых колонистов, а оставить только «жизнь» на планете, то игру можно использовать для проблематизации или отработки навыков коммуникации, аргументации, взаимодействия, компромисса и т.п.