Тренинг "Ситуационное лидерство"

от 40 000 до 60 000  ₽

Продолжительность тренинга: 2 тренинг-дня (16 ак.часов)

Рекомендуемое количество участников: до 20 человек

Цели тренинга:

• Выработать стиль лидерства для сотрудников с разной квалификацией
• Учитывать мотивационный профиль сотрудников с разной квалификацией
• Усилить лидерский потенциал управленцев
• Выработать эффективные способы влияния на команду.
• После окончания тренинга его участники смогут
• Лучше понимать отличие лидерства от менеджмента
• Подбирать индивидуальный стиль лидерства для разных подчиненных
• Определить оптимальный стиль влияния на подчиненных в зависимости от готовности и отношения к задаче
• Подходить к управлению более профессионально в самом широком смысле, что будет способствовать более эффективному выполнению бизнес-задач.

Программа:

День 1

Знакомство участников и тренера. Формулирование общих целей и правил работы.

1. Лидерство как инструмент управления
Метафорический рисунок «Лидер в действии» (работа на флипчартах в командах по 4 чел). Выделение проблемных зон. Обсуждение.

Мини-лекция

• Лидерство, как инструмент достижения цели в бизнесе
• Отличия менеджмента от лидерства
• Этапы развития лидера и выбор лидерства как инструмента влияния (через понимание мотивации последователей)
• Психологические установки на лидерство и качества личности (локус контроля, атрибуции)

Результат: 

• Фиксация существующих моделей лидерства.Проблематизация темы через расшифровку и объяснение рисунков.
• Определение прикладного значения лидерства
• Осознанное отношение к стратегии лидерства
• Обозначение своих сильных и слабых сторон и определение зоны развития лидерских компетенций
• Использование лидерства для достижения корпоративных целей

 2. Определение готовности подчиненного по отношению к задаче

• «Увлечённый новичок» - Инструктирующий (директивный) стиль
• «Разочарованный дилетант» - Наставнический стиль
• «Незаинтересованный специалист» - Поддерживающий стиль
• «Отличный профессионал» - Делегирующий стиль
• Практикум на определение уровней готовности.

Результат:

• Понимание, что мешает сотруднику выполнить задачу?
• Проблематизация необходимости различать готовности сотрудника
• Понимание уровней готовности
• Отработка в виде «конвейера» навыка диагностики уровня готовности

3. EQ в работе лидера. Прикладное значение эмоционального интеллекта и влияние на результаты работы.
Функция и роли EQ в работе лидера. Как использовать EQ  и эффективно влиять на последователей.

Результат:

• Практические приемы использования EQ для влияния на последователей
• Корректировка существующего стиля влияния. Эмоции – как часть профессиональной жизни

День 2

Ревью ценных идей первого дня. «Разогрев» участников, включение в активную работу.

4. Выбор стиля лидерства в зависимости от готовности подчиненного

• Инструктирующий (директивный) стиль и особенности его применения (ограничения)
• Наставнический стиль (5 шагов наставничества) и особенности его применения
• Поддерживающий стиль (мотивационный профиль и инструменты нематериальной мотивации) и особенности его применения
• Делегирующий стиль (что можно и что нельзя делегировать) и особенности его применения

Результат:

Более осознанный выбор способа постановки задач и управления подчиненными.Возможность принятия решения в ситуации неопределенности по отношению к конкретной задаче и конкретному человеку.

5. Практикум на отработку

• Определение стилей постановки задач (анализ видеоматериалов)
• Решение кейсов
• Тематическая дискуссия (с участием тренера): «Как вывести на новый уровень отношения с последователями, какие взаимодействия нужно организовать и развить»

Результат:

• Демонстрация ролевых моделей
• Расширение поведенческого репертуара.
• Составление «дорожной карты» изменений на взаимодействие с подчиненными.

Подведение итогов тренинга. Обсуждение личных результатов.

Рефлексия.

Опыт:

Тренинг неоднократно проводился в  компаниях SNS,Nestle,Samsung