Тренинг «Импровизация в тренинге»

по договоренности

Цель: Научить тренера техникам работы в ситуациях, когда что-то пошло не так как задумывалось ранее.

Задачи:

1. Дать тренеру (участникам группы) представления о главных и дополнительных элементах тренинга.

2. Дать участникам тренинга активный инструмент адекватной  импровизации. Импровизация (франц. improvisation, итал. improvvisazione, от лат. improvisus - неожиданный, внезапный), создание произведения непосредственно в процессе его исполнения. Импровизация возможна в поэзии, музыке, танце, театральном искусстве и др. Возможна также импровизация в тренинге.

Афоризмы о импровизации и смекалке.

Ни одна импровизация не даётся мне так хорошо как та, которую я готовил три дня. Марк Твен.

Сколько пота и нудных усилий уходит на то, чтобы сотворить нечто, выглядящее непринужденной импровизацией. Чак Паланик.

Как бы мы мысленно ни готовились к предстоящим серьезным разговорам, нам всегда приходится импровизировать. Роберт Макки.

Чтобы преуспеть в делах, планировать мало. Нужно уметь импровизировать. Айзек  Азимов.

Уинстон Черчилль посвятил лучшие годы своей жизни подготовке своих импровизированных речей. Ф. Смит.

Импровизация - слишком хорошая вещь, чтобы предоставить ее воле случая. Пол Саймон.

Нужен не только ученый, но и смышленый. Пословица.

Введение.

Презентация тренера и программы тренинга. Представление участников. Обозначение и /или генерация целей и задач тренинга участниками тренинга.

Блок №1

Нестандартные ситуации в работе с Заказчиком внутренним или внешним. Смена лица, принимающего решение (переход на другую работу, ушел на повышение, переехал в другой город  или страну и т.д.).

Блок №2

Импровизация в стадии подготовки контента программы (сценария) тренинга. Источники и диапазон импровизации. Опыт личный и тренинговый. Коллективный разум сообщества профессионалов. Несколько вариантов сценарного плана. Замена отдельных заданий и упражнений. Багаж запасных заданий.

Блок №3

Импровизация при существенных изменениях географии пространства тренинга. Алгоритмы. Дополнительные возможности.

Блок №4

Импровизация в техническом обеспечении тренинга. Алгоритмы действия на этапе подготовки тренинга и на этапе ведения тренинга.

Блок №5

Импровизация при изменении количественного и качественного состава участников тренинга. Варианты и возможности корректировки и комментариев тренера. Разница  подходов  в зависимости от времени оповещения об изменениях.

Блок №6

Импровизация в ситуациях, когда участники все или отдельные члены группы уже знают то или иное упражнение. Варианты действий тренера. Исключение участников из задания (перевод в разряд наблюдателей или судей), Трансформация, модификация, модернизация  заданий. Изменение комментариев и выводов. Замена на другое из личного багажа тренера. Иные  работающие приемы.

Блок №7

Импровизация в ситуациях, когда малая группа при выполнении заданий приходит не к ожидаемым итогам и выводам. Варианты действий. Подход фасилитационный: в ходе обсуждения тренер контролирует и управляет процессом обсуждения, при необходимости «подбрасывая» нужные идеи или подталкивая к нужным выводам. Подход модерационный:  главное признать допустимость мнения группы, но дать свой заготовленный вариант, акцентируя внимания на зонах пересечения этих вариантов. Иные сценарии действий.

Блок №8

Импровизация в ситуациях, когда заказчик резко меняет (дополняет) требования к предстоящему тренингу по целям, задачам, контенту, формам работы. Как успеть изменить и измениться так, чтобы не изменилось к худшему качество работы.

Блок №9

Универсальные приемы работы при различной степени готовности к проведению текущего тренинга(включая физическую усталость, потерю голоса и др.). Инструменты из игротехник. Привлечение опыта и группового интеллекта участников тренинга. Делегирование полномочий другим членам группы. Проективные методики и комментарии. Организация групповой дискуссии. Метафоры и работы с метафорами. Предпочтения и условные ограничения использования каждого из предложенных приемов.

Блок №10

Импровизация и смекалка при работе с участниками с негативными ролями.Более подробно рассматривается в Модуле №5 и №6 («Роли участников. Управление ролями», «Управление групповой динамикой») Мастерской современного тренинга.

Блок №11

Импровизация в ситуациях, которые предусмотреть невозможно. Предупрежден, значит вооружен. Накопление базы (тренерского багажа)сложных нестандартных ситуаций и вариантов поведения в них. Компетенции тренера, которые помогают преодолеть сложные ситуации. Стрессоустойчивость. Артистизм. Юмор. Доброжелательность. Иные.

Блок №12

Импровизация и смекалка в среде с серьезными ограничениями в коммуникациях: слабослышащие и глухие, глухонемые, лица с ограниченными физическими возможностями; другой языковой среде (иностранные заказчики); другой этнокультурной среде и др. Более подробно рассматривается в Модуле №10  («Нюансы методологии») Мастерской современного тренера.

Заключение.

Подведение итогов. Соотнесение результатов с целями и задачами. Итоговая рефлексия. Отзывы. Рекомендации тренера по развитию каждого из тренеров.

Основные активности в освоении программы тренинга:

• Интерактивные мини-лекции; 
• Работа в мини-группах (кейсы, задания); 
• Групповое обсуждение (дискуссии); 
• Презентации результатов работы в мини-группе или индивидуально с пошаговым разбором; 
• Проективные задания; 
• Психогимнастические упражнения. 
• Иные виды активностей.