Стратегическая сессия "Определение компетенций руководителей для выполнения стратегии компании"

Подход

Компании часто формулируют стратегию — цели на 3–5 лет, новые рынки, продукты, технологии. 

Но чтобы стратегия «доехала до результата», её должны выполнять люди. Поэтому ключевая задача — определить, какими компетенциями должны обладать руководители, чтобы реализовать стратегию, и встроить это в управление, HR и развитие персонала.

Моя сессия помогает:

• связать стратегические цели с управленческими задачами;

• определить набор компетенций для руководителей;

• зафиксировать поведенческие индикаторы («как это выглядит на практике»);

• создать основу для кадровых решений, обучения и развития.

Этапы работы

• Подготовка

  • Бриф с собственником/топ-менеджментом: уточнение стратегии и целей.

  • Анализ стратегических документов и текущих HR-практик.

  • Интервью с 2–3 руководителями для понимания контекста.

• Стратегическая сессия (1 день, 7–8 часов)

  • Определение ключевых вызовов и задач стратегии.

  • Перевод целей компании в управленческие задачи для руководителей.

  • Формулировка перечня компетенций и поведенческих индикаторов.

  • Приоритизация и согласование финального набора компетенций.

• Финализация результатов

  • Подготовка итогового документа: профиль компетенций для реализации стратегии.

  • Рекомендации по внедрению в HR-процессы (подбор, оценка, обучение).

Структура сессии

• Вводная часть: цели, правила, вовлечение участников.

• Диагностика и обсуждение стратегии: на какие вызовы отвечает бизнес в горизонте 3–5 лет.

• Работа в группах: «Какие управленческие задачи стоят перед нами?».

• Формулировка компетенций: обсуждение, группировка, выработка списка.

• Определение индикаторов: примеры поведения, подтверждающие владение компетенцией.

• Приоритизация: выбор 6–8 ключевых компетенций, необходимых именно этой компании.

• Заключение: договорённости, согласование шагов по внедрению.

Почему это важно

• Без компетенций стратегия не работает. Руководители должны обладать конкретными навыками, иначе цели останутся на бумаге.

• Компетенции — связующее звено. Они переводят стратегию из «слов» в поведение руководителей и сотрудников.

• Это инструмент управления. Определённые компетенции можно встроить в подбор, адаптацию, оценку и развитие.

• Это основа развития лидеров. Программы обучения будут выстроены под стратегию, а не «в общем».

Ключевые результаты

• Определён набор компетенций руководителей, необходимых для выполнения стратегии.

• Зафиксированы поведенческие индикаторы для оценки.

• Руководители вовлечены в процесс и разделяют общие приоритеты.

• Компания получает инструмент для HR и руководства: как отбирать, оценивать и развивать лидеров под стратегию.

Опыт:

Отрасли:

Машиностроение и обработка, химическая промышленность, ЖКХ, сельское хозяйство, животноводство, пищевое и молочное производство, логистика, микроэлектроника, транспорт, строительство и девелопмент

Опыт работы в управлении изменениями и обучении:

с 2022 – Развитие управленческих компетенций у руководителей

• 3 проекта, в том числе Строительный девелопер (выручка 50+ млрд. руб./год), Производитель электротехнических изделий (выручка 13+ млрд. руб./год), Производитель обуви (выручка 5+ млрд. руб./год);

с 2019 года – Управление изменениями при внедрении бережливого производства

• 43 проекта, в том числе Метафракс, Еврохим, Новороссийский международный торговый порт, Сарапульский электрогенераторный завод, Сервис-Юг-ККМ, Радонеж, Краснодар Водоканал, Выбор, АПСК Гулькевичский;

с 2015 года – Трансформация корпоративной культуры

• 4 проекта, в том числе Торговая сеть Норман, Пермский краевой профсоюз работников здравоохранения, lafasad, Крупный дилер техники в ЮФО;

Ключевые достижения

18 лет в продажах FMCG:

• от мерчандайзера до руководителя региона «Урал» в транснациональных и российских компаниях (InBev, Henkel, Hayat);

10 лет в консалтинге:

• 40+ проектов внедрения бережливого производства, 4 проекта трансформации корпоративной культуры,
• 50+ командных и 200+ индивидуальных коуч-сессий с руководителями,
• 350+ тренингов и бизнес-игр по управлению изменениями, внутренним коммуникациям и управлению персоналом;

2 года в нацпроекте по повышению производительности труда:

• участвовал в разработке методологии управления изменениями,
• разработал методику оценки вовлечённости сотрудников в проект повышения производительности труда,
• руководил замером вовлечённости на 181 предприятии.

Образование:

Основное

• 2006 Пермский государственный университет, механико-математический факультет, специальность – «Прикладная математика»
• 2001 Лицей №1 при ПГТУ, специальность – «социология»

Дополнительное образование, сертификации:

• 2021 – Сертификация по коучингу, стандарт ICF
• 2020 – Сертификация по управлению изменениями, методология PROSCI® ADKAR®
• 2019 – Сертификация по менторингу, International University Global Coaching
• 2018 – Сертификационная программа «Технология ведения тренинга»
• 2015 – Тренинг «Ораторское искусство»
• 2015 – Тренинг «Игровые технологии в обучении»