Навыки фасилитации в преподавании: Базовый уровень

от 80 000  ₽

«Учить – значит провоцировать изменения в учениках»

К. Роджерс, психолог 

            В условиях модернизации современного образования активное развитие студента прямо зависит от умения преподавателя создавать соответствующий эмоциональный тонус процесса обучения. Базовые инструменты фасилитации помогают существенно поднять уровень интерактивности занятий, повысить качество усвоения информации и активизировать творческий потенциал студентов/школьников. 

ДЛЯ КОГО 

·         Преподаватели высших, средних специальных учебных заведений.

·         Учителя школ, гимназий и лицеев.

·         Все, кто проводит обучение.

ЦЕЛЬ СЕМИНАРА-ТРЕНИНГА 

Повышение преподавательского мастерства через развитие фасилитационной компетентности.

О ТЕХНОЛОГИИ

Фасилитация – это инновационный развивающий образовательный метод. Его использование содействует тому, чтобы обучающиеся обменивались идеями, мнениями, опытом, анализировали изучаемую тему, успешно закрепляли материал. Фасилитация активно применяется на тренингах, учебных занятиях.

Термин «фасилитация» означает «упрощать, способствовать, ускорять,стимулировать». В современных европейских языках однокоренной глагол означает «облегчать, помогать и  способствовать».

ПРЕИМУЩЕСТВА

·       Фасилитация создаёт условия для повышения интереса и познавательной активности студентов, способствует творческому усвоению информации, формируют умение рассуждать, искать новые грани проблем в уже известном материале. 

·       Фасилитация позволяет преподавателю занять позицию не «над», а «вместе» со студентами и не бояться при этом быть обвинённым в «незнании существующих на практике проблем», которые анализируются в ходе курса и часто подвергаются сомнению.

  В ПРОГРАММЕ 

·         Что такое фасилитация и зачем она нужна преподавателю. Кто такой преподаватель-фасилитатор.

·         Возможности применения фасилитации в образовательном процессе.

·         Методы фасилитации: Pinpoint Facilitation, World café, Поток идей, Ретроспектива и др.

·         Этапы работы: определение цели занятия, выбор методов фасилитации, подготовка, проведение, анализ.

·         Приемы вовлечения обучающихся в обсуждение и работу. 

·         Практическая отработка навыков применения фасилитации в обучении.