Деловая игра "Наставник. Инструменты для развития"

по договоренности

Практическая игра, направленная на развитие навыка наставничества, понимание процесса передачи знаний, осознание важности личности, опыта, убеждений, мотивации, как наставника (руководителя), так и сотрудника.  Игра для всех, кому интересно развивать в себе навык наставничества, обучения и развития команды.

Программа:
Главные вопросы игры.

Наставничество - это процесс передачи знаний для успешного функционирования процессов и бизнеса в целом. Знаний об инструментах и способах выполнения задач или операций, о культуре и формате взаимодействия в команде, о том, какие навыки важны и как их можно развивать, об умении достигать результатов. Список знаний и навыков, которые важно передавать сотрудникам, уникален для каждой команды

1. Кто такой наставник? Какие компетенции важны у наставника, кроме профессиональных,  Какие бывают цели наставничества и всегда ли это только про развитие сотрудника? Как настроить внутреннюю мотивацию на развитие команды?
2. Кто наш сотрудник? Какие страхи, желания влияют на его действия и обучение? Как максимально раскрыть потенциал сотрудника и включить внутреннюю мотивацию?
3. Какие инструменты наставничества можем использовать в компании и как?  Как подбирать  инструменты, исходя из личности наставника, сотрудника и целей? Как обмениваться опытом внедрения инструментов с другими наставниками?
   
4. Какие  ситуации могут быть в процессе наставничества и как найти эффективное решение? Как научиться извлекать опыт и развитие из "историй провалов"?
5. Какие действия помогают сотруднику быстрее получать новые знания и навыки?  Как наставнику развивать свои компетенции? Что важно делать ежедневно для развития культуры наставничества в компании?

Игровая механика

Участники сами создают игровое поле: определяют компетенции, выбирают инструменты, создают кейсовые ситуации.

Такая механика позволяет приблизить игру к реальности, чтобы участники получили практические знания и разработали действия, которые могут реализовать в команде.

Какие компетенции развивает игра 

Быстрое мышление. Участники за короткое время должны найти идеи и договориться о выборе решения.
Эффективное общение. Участники взаимодействуют в небольших командах, учатся слышать идеи друг друга. 
Креативное мышление. Участники разрабатывают нестандартные идеи для решения сложностей.
Наблюдение и Эмпатия. Участники учатся понимать себя и  своего сотрудника, наблюдают за действиями друг друга. 
Системное мышление. Участники учатся видеть связь ситуаций, инструментов, действий, результата и компетенций.
Умение видеть возможности. Участники в процессе игры концентрируются на имеющихся ресурсах и возможностях.

Ход игры

01. ЗНАКОМСТВО. Знакомство и распределение в команды. Участники знакомятся друг с другом с позиции: "Я - Наставник".

02. НАСТАВНИК. Создаем портрет компетенций Наставника. Поведение, страхи, желания Наставника. Идеи, как сформировать мотивацию.

03. СОТРУДНИК. Создаем портрет компетенций Сотрудника. Участники учатся понимать различную аудиторию, их потребности, желаемые форматы взаимодействия.

04. ИНСТРУМЕНТЫ. Участник по очереди собирают копилку инструментов, вспоминают работающие, изучают новые. 

05. СИТУАЦИИ И КЕЙСЫ. После того, как участники определили компетенции сотрудника и собрали инструменты обучения, они переходят к решению кейсов.

06. ДЕЙСТВИЯ. Игра завершается, когда каждый участник формирует план действий собственного развития в роли Наставника и план развития сотрудника.

Опыт:

Фасилитатор, коуч, бизнес-тренер
HR-консультант и консультант по внедрению бережливого производства и оптимизации бизнес-процессов,
Ведущий корпоративных и психологических игр.

Член российской Ассоциации фасилитаторов.
Наставник Яндекс.Практикум.

С 2002 года проведено более 200 корпоративных сессий и тренингов, более 1000 индивидуальных коуч-сессий, реализовано более 30 проектов.

Опыт работы с производственными компания, государственными учреждениями, IT - компаниями, компаниями сферы услуг и Retail и др.