Тренинг «Как проводить демо-тренинг?» (как проводить тренинги)

по договоренности

Цель: Научить тренера самостоятельно формировать демо-версии тренинговых программ и их успешно проводить.

Задачи:

1. Дать тренеру (участникам группы) алгоритмы создания демо-версий тренинговых программ. 
2. Научить тренера успешно проводить демо-версии тренинговых программ. Демонстрационная версия, демоверсия, демо-версия (или просто демо), пробная версия - предварительная (ограниченная и, как правило, бесплатная) версия продукта. Название термина — сокращение от слова «демонстрация».   

Весело о демо-версии Парень сидит с девушкой за завтраком.  Парень: - сделай мне, пожалуйста, сэндвич.  Девушка делает сэндвич. Парень:  - сделай, пожалуйста, ещё один!  Девушка:  - Не могу! Это была демо-версия «заботливой жены». Лицензию ты можешь приобрести после регистрации брака!

Введение.

• Презентация тренера и программы тренинга. 
• Представление участников. 
• Обозначение и /или генерация целей и задач тренинга участниками тренинга.

Блок №1. Ситуации использования демо-версий. Демо-тренинг как инструмент промоушена (компании, тренера, тренинговой программы).  Демо-тренинг как этап продаж тренингового продукта. Демо-тренинг как усеченный бесплатный вариант-подарок.

Блок №2. Демо-тренинг как отдельный тренинговый жанр.

Блок №3. Тайм-менеджмент и регламенты демонстрационной версии тренинга. Неписанные правила демо-версий.  

Блок №4. Принцип необходимого и достаточного в построении демо-тренинга. Многообразие возможностей и управление вниманием при помощи  фокусирования.

Блок №5. Иллюстративность (наглядность) в демо-тренинге.

Блок №6. Интерактивность и вовлеченность участников тренинга. Эмоциональная включенность участников. Эмпатия и обаяние тренера-демонстратора. Артистизм исполнения.

Блок №7. Учет амбивалентности ролей участников демонстрации: одновременно и участники и жюри. Как подстраховаться.

Блок №8. Вариант классический- жюри (потенциальные заказчики) выступают в качестве участников. Вариант дополнительный. Жюри наблюдают за ведением демоверсии с другими участниками. Особенности.  

Блок №9. Комментарии, пояснения, объяснения в ходе демонстрации или после его окончания. Уместность, необходимость, способы подачи.

Блок №10. Функциональные аналоги демо-тренинга: видеопрезентации, смонтированные видеозаписи эпизодов тренинга с комментариями. Комикс-скрин-шоты с комментариями. Когда это неуместно. Когда это допустимо. Плюсы и минусы.

Блок №11. Корректировка демо-тренинга в ходе его проведения в связи с реакциями и комментариями жюри. Диапазон возможностей. Импровизация в тренинге. Сигналы позитивные и негативные от заказчиков тренинга при проведении тренинга.

Блок №12. Пост-демонстрационное обсуждение. Возможности «вкусно» сообщить о том, что осталось за кадром. Всегда ли стоит рассказывать о полной программе и в каком ключе подавать информацию.    

Заключение.

• Подведение итогов.
• Соотнесение результатов с целями и задачами. 
• Итоговая рефлексия. 
• Отзывы. 
• Рекомендации тренера по развитию каждого из тренеров. 

Основные активности в освоении программы тренинга:

• Интерактивные мини-лекции; 
• Работа в мини-группах (кейсы, задания); 
• Групповое обсуждение (дискуссии); 
• Презентации результатов работы в мини-группе или индивидуально с пошаговым разбором;
• Проективные задания;
• Психогимнастические упражнения; 
• Иные виды активностей.