Подготовка интегрального тренера - ведущего корпоративных программ

от 90 000 до 250 000  ₽

Цель программы подготовки "Интегрального тренера"

 Основная цель программы — интенсивная и качественная подготовка квалифицированных бизнес-тренеров, повышение профессионализма, формирование практических навыков тренерской работы и передача проверенных практикой авторских методик и инструментов для конструирования и проведения результативных тренингов.

В цели курса входит формирование навыков разработки тренингов, управления групповой динамикой и навыков, необходимых для работы с "трудными" участниками. В обучении превалирует ПРАКТИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ, раскрываются СЕКРЕТЫ тренерских "фишек".

С первого дня обучения каждый участник ПРАКТИКУЕТ в роли тренера, получая ЦЕННЫЙ ОПЫТ работы с группой и полностью погружаясь в профессию ТРЕНЕР.

Задачами курса являются освоение  и применение на практике следующих тем:

Основы методологии создания  тренингов; 

Разработка программы и методическое обеспечение бизнес-тренинга
Конструирование тренинга: упражнения, кейсы, игры, проективные методики, бизнес-тренажеры;
Эффективное проведение бизнес-тренинга, компетентность и креативность
тренера;
Система оценки эффективности и инструменты обратной связи т.д.

Фасилитация, коучинг, менторинг- как  инструменты профессиональной деятельности

Программа:

В учебный план программы включены следующие учебно-практические семинары и методические тренинги:

 I Блок. Тренинг как  интерактивный инструмент развития.

Андрогогика и принципы обучение взрослых. Четырех ступенчатая  модель обучения, закономерности и этапы
Виды и форматы и формы обучения. Трени нг, фасилитация, коучинг,  менторинг, геймификация
Базовые стратегии обучения. Немецкая и Европейская модель.
Модель тренерской осознанности

 II Блок. Технология конструирования модульного обучения. Модель ADDIE

Модель ADDIE. Алгоритм модульного проектирования программы. Структура тренинга и его основные этапы.
Особенности долгосрочного и краткосрочного обучения
Графические модели моделирования. Четырех квадрантное мышление
Модель оценки эффективности обучения Киркпартрика.  4 уровня оценки качества проведенного обучения. 

 III Блок. Активные методы обучения. Как формировать устойчивый навык Hard skills

Методические основы и практические инструменты  ведения группы. 
9 уровней обучения по Ганье и тренерская осознанность 
Классификация активных методов обучения навыкам: 5 +1 метод . Ролевые игры, тренажеры и кейсы, проективные методы(метафоры, метафорические карты, метафорические игры) и сторитейлинг, лекции, презентации, видео контент, креативные методы, элементы ТРИЗ
Опыт обучения: модель Гиббса и модель Колба как основы для сценария. Как, когда и в каких количествах применять активные методы
Создание сценария модуля, хронометраж и таймменеджмент.
Ключевые принципы подготовки методических материалов, видеосъемка и раздаточные материалы.

IV Блок. Коучинговые модели развития soft skills (коммуникации, принятие решений)

Фасилитация и модерация -основные понятия метода работы с группой
Модели фасилитации: Продуктивная модель мышления Харсона, Модель Хартнетта для поиска консенсуса, Чек-лист ORAPAPA, Модель TDODAR для принятия решения под давлением
Коучинговый подход, основные принципы и коуч позиция
Коучинговые инструменты в работе тренера (основыне виды вопросов, колесо баланса, коучинг осознанности по пирамиде логических уровней)
Базовые модели коучинга GROW, Score   в индивидуальном и групповом формате. Сопровождение после тренинга

V Блок. Базовые сценарии  и методики проведения тренингов. Управление групповой динамикой

Методические основы и практические инструменты  ведения группы. Виды группового взаимодействия
Классификация активных методов и видов группового взаимодействия. Механизмы создания различных видов деятельности на тренинге.
Инструменты оценки эффективности тренинга. Обратная связь, тестирование, чек-листы
Особенности поведения основных блоков тренинга: начало тренинга, основная часть и завершение. Основные сценарии тренингов
Тренерская осознанность где, когда, как и зачем применять методы группового взаимодействия

 VI Блок. Технология конструирования тренинга под потребности заказчика. Создание авторских программ. Юридические вопросы регулирования отношений

Описание целевой аудитории и понимание ее потребностей. Работа с запросами и ожиданиями участников
Выявление организационного запроса, методы диагностики  реальной бизнес-ситуации. Переговоры с заказчиком как элемент организационной диагностики.
ДНК программы: Перевод задачи и запросов  в результаты тренинга.  Разработка  программ авторских программ.Подбор «модулей» и разработка процедур. Технологии посттренингового сопровождения.
Договора  и юридическая безопасность, нормативно-правовая защита

 VII Блок.  Личный бред и харизма.  Монетизация опыта и продвижение бренда

Технология создания личного бренда. Оценка и развитие основных тренерских компетенций, основанных на ценностях
Формирование эффективного стиля ведения групп с опорой на индивидуальные зоны успешности участников. Развитие личной харизмы и лидерских навыков. Актерское мастерство и работа с голосом
Монетизация опыта и как грамотно выстроить продуктовую линейка
Формула продаж и 5 основных показателей роста. Как удваивать продажи
Программы лояльности и сервиса для клиентов. Клиенты на всю жизнь
Особенности онлайн обучения

 VIII Блок. Тренерская осознанность . Состояние COACH

Успех начинается здесь:

• С-практики цетрирования
• О- медитации для занятых
• А- практики осознанности и наблюдения
• С-  практики соединенность с архетипическими энергиями, самость
• Н -  практики  творческого потока, любопытства и присутствия

Преимущества:

Планируемые результаты  после прохождения программы.

• Выпускник может:
• Профессионально разрабатывать и проводить тренинги на любую тематику в соответствии с любым запросом Компании
• Проводить предтренинговую диагностику и выявлять потребности в обучении. Решать вопросы в бизнесе при помощи системы обучения
• Правильно "вести" заказчика обучения, определять потребности и ожидания руководителей, участников тренинга, соотносить их с целями, задачами Компании, разрабатывать результативные программы тренингов под запросы Компании
• Разрабатывать методические материалы для проведения тренинга. Создавать собственные методы и авторские упражнения
• Освоить и применять на пракике уникальные технологии составления, наполнения и проведения результативных тренингов
• Организовывать обучение и легко управлять группой. Избавитесь от страха и неуверенности при публичных выступлениях
• Доступно и ярко доносить участникам необходимую информацию
• Освоить и апробировать необходимый набор знаний и "инструментов", которые позволят улучшить систему обучения в Компании
• Эффективно и легко работать с "трудными" участниками тренинга
• Мотивировать персонал на обучение, когда участники тренингов заинтересованы, понимают свою роль и видят значимость своего поведения в процессе тренинга, осознают себя активными участниками процесса обучения
• Проводить поддерживающие пост- тренинговые мероприятия после окончания тренинга
• Овладеть инструментами коучинга и успешно их  применять. 
• Стать легко узнаваемым тренером за счет разработанного индивидуального стиля и бренда.
• Определиться с т темой и тренерскую нишей и апробировать свою авторскую программу
• Вести тренинги по продажам и управлению сотрудниками по готовым программам, предоставляемым на курсе

Опыт:

Что выпускник будет знать по итогам обучения:

• технологии управления аудиторией, которые помогут «держать» группу в рабочем состоянии
• подробную структуру или «скелет тренинга» и закономерности того, как сбалансировать теорию и практику в тренинге
• современные методы подготовки к тренингу, проведение предтренинговой диагностики и посттренингового сопровождения
• как грамотно взаимодействовать разными участниками тренинга

Что выпускник  будет уметь делать:

• самостоятельно сконструировать, подготовить и провести результативный тренинг от начала и до завершения
• управлять вниманием группы, поддерживать живой интерес к теме тренинга и стимулировать творческую активность аудитории
• легко управлять групповой динамикой в тренинге
• четко, доступно и ярко доносить до участников важную информацию
• эффективно и точно подбирать необходимые инструменты обучения

Что выпускник получит вместе с дипломом о переподготовке  государственного образца:

• набор уникальных знаний и инструментов для создания и развития системы обучения персонала
• индивидуальный план развития навыков бизнес-тренера
• навыки мотивационной работы с различными типами участников
• чек-лист и диагностическую карту для эффективной подготовки к тренингу
• «конструктор» программы тренинга
• набор бланков для проведения предтренинговой диагностики
• сборник самых лучших тренинговых упражнений

Ресурсы:

Живой формат, онлайн формат в ZOOM

Группа от 4 до 14 человек