Развитие авторитета и преодоление манипулирования в работе бизнес-тренера

по договоренности

Школа бизнес-тренеров МИМ основана Дмитрием Димитриевым.

Среди выпускников Школы Димитриева – представители известных, крупнейших компаний, таких, как – Норильский Никель, АО Казцинк, лидер рынка элитного алкоголя Диаджео, Аудит Групп, сеть гипермаркетов Глобус, Микрософт, ФГ Лайф, ФГ Уралсиб, Роберт Бош, банк Интеза, Связной, Евросеть и многие другие. Всего школу бизнес-тренеров Дмитрия Димитриева окончили более 300 успешных бизнес-тренеров, многие из которых сейчас имеют собственные тренинговые компании.

За годы работы в МИМ Дмитрий Димитриев многих тренеров- консультантов обучал практически с нуля. Все они успешно реализовали себя на тренинговом рынке России, являются генеральными директорами московских тренинговых фирм, работают независимыми тренерами - консультантами. Часть тренингового рынка Москвы сформирована за счет программ Дмитрия Димитриева, так как подготовка тренеров в МИМ всегда проводилась на программах института, а 80% этих тренингов разработаны лично Дмитрием. Тренерская школа МИМ – это 20-летняя часть истории тренингового рынка, активно и интенсивно его развивающая!

Модуль 1.  (30 академических часов)

«Развитие авторитета и преодоление манипулирования в работе бизнес-тренера»

1. Противостояние манипулированию в работе бизнес тренера:

• Правила работы на тренинге. Их предназначение и использование.
• Правила эффективного взаимодействия тренера с участниками тренинга.
• Важные психологические акторы тренинга.
• Ролевая позиция тренера.
• Принятие решений в ходе тренинга.
• Здесь-и-теперь.
• Первичное противостояние манипулированию и удержание цели тренинга.
• Развитие авторитета и имиджа тренера в работе с группой.
• Стиль работы с группой.
• Структура стиля работы бизнес-тренера.
• Анализ индивидуальных особенностей каждого из участников.
• Факторы имиджа и авторитета.
• Речевые инструменты развития авторитета тренера.
• Управление контактом с группой.
• Эмоциональное лидерство бизнес-тренера и лидерский стиль.
• Речевой имидж и Харизма бизнес-тренера.
• Построение индивидуального имиджа с максимальным воздействием на аудиторию.
• Выработка стиля работы с группой на основе индивидуальных особенностей тренера.

2.  Управление компетенциями.

3. Уровни работы бизнес-тренера:

• Изменения в участниках.
• Изменения во взаимодействиях.
• Изменения в бизнес-процессах и в бизнес-результатах.

4. Формирование профиля требований к обучаемой должности:

• Описание рабочего места.
• Формирование профиля компетенций.
• Подбор учебных тем и упражнений.

5. Уровни компетенций и система формирования навыка:

• Комплексные компетенции, специфические компетенции, микротехники.
• Уровни компетенций A, B, C, D, E, F, G, H и оптимальная последовательность упражнений для усвоения знания, умения или навыка.

Модуль 2. (30 академических часов)

1. Предтренинговая работа и пост-тренинговые мероприятия.

2. Матрица предтренинговой работы:

• Логика построения матрицы предтренинговой работы.
• Диагностический этап.
• Адаптационный этап.
• Подготовительный этап.
• Предварительный тренинг.

3. Система пост-тренингового сопровождения:

• Закрепляющий пост-тренинг.
• Мотивирующий пост-тренинг.
• Развивающий пост-тренинг.
• Адаптирующий пост-тренинг.
• Психотехнический пост- тренинг.
• Корпоративный пост-тренинг.
• Компенсаторный пост-тренинг.
• Комплиментарный-пост-тренинг.
• Корпоративно-диагностический пост-тренинг.
• Индивидуальный диагностический пост-тренинг.
• Супервизионный пост-тренинг.
• Индивидуальный коучинг.

4. Матрица эффективного тренинга и управление групповой динамикой.

5. Матрица построения тренинга:

• Логика построения матрицы тренинга.
• Введение.
• Переходы.
• Основной теоретический модуль.
• Основной практический модуль.
• Основной мотивационный модуль.
• Разминки.
• Завершение тренинга.

6. Эффективная работа с группой и управление групповой динамикой.

• Транзактный анализ и эффективная позиция бизнес-тренера.
• Методы управления ролевой моделью тренера.
• Управление групповыми процессами.
• Групповая динамика краткосрочного тренинга.
• Групповая динамика долгосрочного тренинга.
• Управление группой на различных этапах групповой динамики.
• Ситуационное управление группой.

7. Интерактивные методы в работе бизнес-тренера: 

• Презентация и подача учебного материала.
• Управление техническими средствами обучения.
• Вовлечение участников в материал.
• Проведение разминок.
• Проведение ролевых игр.
• Проведение фасилитации.
• Проведение модерации.
• Проведение дискуссий.
• Проведение мозговых штурмов.
• Проведение работы в аквариуме.
• Проведение работы в малых группах.
• Проведение презентаций участниками.