Подготовка и проведение оценки персонала

по договоренности

Тренинг "Подготовка и проведение оценки персонала"
Аудитория тренинга: Руководители структурных подразделений.

 
Цель тренинга:
Сформировать навыки проведения оценки деятельности персонала методом аттестации. 

Задачи тренинга:

• Сформировать у участников позитивное отношение к процедуре аттестации как действенному инструменту управления персоналом;
• Сформировать  и развить практические навыки подготовки и проведения аттестационных мероприятий.

Программа тренинга

Современные Технологии оценки персонала

• Цели проведения оценки человеческих ресурсов в организации. 
• Методы оценочных процедур: интервью, структурированное интервью, тестирование, аттестация, оценка 360”, ассессмент-центр (АС). 
• Разработка критериев оценки.
• Использование анкетирования, психологических и профессиональных тестов.
• Оценка руководителей по компетенциям. Разработка критериев оценки руководителей.
• Механизм связи оценки с оплатой и системой стимулирования труда.
• Примеры проведения оценки на предприятиях.

Место аттестационных мероприятий в общей структуре управления персоналом.

• Формирование позитивного отношения к процедуре аттестации как к действенному инструменту управления персоналом.
• Аттестация персонала как составляющая метода.

Управления по целям (MBO).

• Постановка руководителем целей и задач проведения аттестации.
• Коммуникативные роли руководителя и сотрудника в ходе проведения аттестации.

Соотношение процедуры оценки предыдущей деятельности и перспективного планирования в рамках процедуры аттестации.

• Технология проведения аттестации.
• Последовательность процедур  и методики их реализации.
• Принципы оценки деятельности по результатам и по компетенциям.

Планирование перспективной деятельности сотрудника в ходе аттестации: постановка задач, оценка сроков реализации.

• Правила формулирования конструктивных целей.
• Соотнесение краткосрочных и долгосрочных целей сотрудника в рамках отчетного периода.

Основы стратегического планирования деятельности подразделения.

• Взаимосвязь стратегического развития подразделения и индивидуальных результатов аттестации сотрудников.
• Планирование деятельности подразделения «снизу вверх» и «сверху вниз».

Взаимосвязь результатов аттестации с дальнейшим стимулированием деятельности сотрудника.

• Материальные и нематериальные способы поощрения.
• Взаимосвязь методов поощрения сотрудника  и результатов аттестации.

Структурные и тематические особенности оценочного собеседования.

• Особенности подготовки оценочного интервью.
• Этапы собеседования.
• Установление и поддержание продуктивного контакта в ходе собеседования.
• Принципы и правила конструктивной обратной связи по итогам аттестации.
• Стили взаимодействия в ходе проведения собеседования с точки зрения  их реальности и достижимости.

Документальная составляющая аттестации («оценочные формы»).

• Принципы заполнения.
• Критерии результативности.

Оценка персонала по компетенциям

• Определение компетенций
• Задачи, которые решает оценка по компетенциям
• Преимущества и недостатки оценки по компетенциям
• Определение и диагностика компетенций при отборе кандидатов и при оценке работающих сотрудников

Типичные ошибки при проведении аттестационных мероприятий.

По окончании тренинга участники смогут:

• Четко представлять место аттестационных процедур в общей системе управления персоналом.
• Позитивно относиться к процедуре аттестации как к действенному инструменту управления персоналом.
• Использовать структурные и тематические особенности оценочного собеседования.
• Проводить оценочное собеседование.
• Оценивать деятельность сотрудников по результатам и по компетенциям.
• Связывать результаты аттестации с дальнейшим стимулированием деятельности сотрудника.
• Планировать перспективную деятельность сотрудника в ходе аттестации: ставить задачи, оценивать сроки реализации.
• Грамотно оформлять документы аттестации.

Методы ведения тренинга:

• интерактивная тематическая мини-лекция
• профессиональная дискуссия
• деловая игра
• video-анализ
• групповое исследование
• индивидуальная работа участников с сопроводительными материалами
• анализ video-метафор