Ангелина Игнатьева

• Невозможность выбора из множества интересов
• Отсутствие понимания, чем хочется заниматься как работой, а чем как хобби
• Незнание, куда двигаться дальше в профессиональном плане
• Знакомство с собой, сложности в понимании себя (особенности личности, психики, ценности, желания, мотивы выбора и пр.)
• Сложность в понимании своих собственных желаний, невозможность отличить их от навязанных
• Помощь в поиске новой профессии на смену предыдущей
• Поиск подходящего вам дела и работы/профессии «по душе»

1. Школьники от 17 лет, которые ищут, куда поступать, и на кого обучаться.
2. Студенты или выпускники, которые в процессе обучения поняли, что выбранная специальность им не подходят, и ищут то, чем хотели бы заняться.
3. Взрослые, которые разочаровались в выбранной профессии/хотят понять, что им нравится делать/хотят найти новую интересную и подходящую им сферу деятельности

Базовое высшее образование: 

Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого (красный диплом с отличием). 

Направление: Психология профессиональной деятельности. 

Специальность: педагог-психолог, психолог-профориентолог. 

Год окончания – 2022 г.

Дополнительное образование:

«Диагностика в профориентационной работе со школьниками» · 2025 г.
Национальный центральный институт развития дополнительного образования

«Профориентация в средней школе. Как поддержать подростка в выборе профессии» · 2025 г.
Национальный центральный институт развития дополнительного образования

«Диагностика в профессиональном самоопределении взрослых людей» · 2024 г.
Национальный центральный институт развития дополнительного образования

«Роль профориентологии в профессиональном самоопределении взрослых» · 2024 г.
Национальный центральный институт развития дополнительного образования

«Метафорические ассоциативные карты как инструмент работы психолога» · 2024 г.
Национальный центральный институт развития дополнительного образования

Повышение квалификации по программе «Терапия принятия и ответственности (ACT-терапия) как метод развития психологической гибкости клиента» · 2023 г.
Национальный центральный институт развития дополнительного образования

Психология профессиональной деятельности · 2022 г.
Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого

«Психология коммуникации» · 2021 г.
Высшая школа экономики

«Психология признания и самозанятости» · 2020 г.
Томский Государственный универститет

Режим разовых встреч/консультаций

1️⃣ Внимание к человеку и его истории
Мне важно не просто подобрать профессию по результатам тестов, а по-настоящему понять, что стоит за растерянностью или трудностью выбора. Я задаю вопросы, которые помогают человеку заглянуть внутрь себя и понять о себе то, о чем он, может, раньше даже и не догадывался.

2️⃣ Умение видеть полную картину
Я обращаю внимание на детали, но при этом не теряю из виду взаимосвязи между тем, что говорит о себе человек. Помогаю сложить полную картину из того, что раньше казалось несвязным и несочетаемым.

3️⃣ Принятие сложных ситуаций
Если у человека нет ясности, если у него много интересов или вообще нет ни единой идеи, что он мог бы делать, – это не проблема. Напротив, это мотивирует меня сделать все, чтобы помочь человеку найти хоть что-то, от чего он мог бы оттолкнуться в начале своего пути. 

4️⃣ Честность и забота
Я не даю пустых обещаний и не навязываю готовые и "правильные" ответы, не работаю по шаблонам. Я говорю о том, что вижу в человеку, подсвечиваю его сильные стороны, подмечаю его индивидуальность. Моя задача — не сказать, «кем быть», а помочь опереться на себя.

5️⃣ Способность объяснять сложное просто
Я умею структурировать информацию и доносить её так, чтобы было понятно, как применить эти знания к жизни. Я веду записи с каждой встречи и структурирую их так, чтобы в дальнейшем вы могли опираться на них и наглядно видеть всю картину целиком.